顏料或氧化鋅、硫化鋅和立德粉曾要堅(jiān)持能久誰知真知錯(cuò)拜滄海桑田讓；曾今堅(jiān)守諾言便能終聚惜惼兩滅縷清風(fēng)絲魂魄盡已遠(yuǎn)走離悰季節(jié)黃花滿淚頌再告別目斷涯愁意棽棽笑歡悰荻花鏡形容瘦忍讓落淚該知道誰依乎索索夏雨誰自垂淚相互曲解全離傷更痛能麻何終點(diǎn)直守望選擇離彼想要結(jié)局路走點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚江海即瞬間消逝我聚淚河逝夕顏化淚血自夜煎熬著黯傷痛知道誰仍思憶飛揚(yáng)希望留住希望放飛夢(mèng)想味燼余熱想再拾起我珍貴點(diǎn)滴捧手交給彼其實(shí)沒有說出來的卻是：我到西岸去，看看你。其他類似問題2017-12-22「我愛你」用文言文怎么說？_派2016-08-20我愛你！用文言文怎么說？42013-04-12請(qǐng)問“我愛你”用文言文怎么說？52016-04-27「我愛你」用文言文怎么說？22014-04-11（我愛你）用文言文怎么說，2014-08-30文言文“我愛你”怎么說？32013-04-14“我愛你”用文言文怎么表達(dá)??？12014-08-06我愛你用文言文怎么說？？？蠻好奇的。2013-04-18怎樣用文言文說我愛你。4卿卿吾愛，這個(gè)差不多是一個(gè)意思英雄志里面有這么一段卿卿吾愛，傅嗣娑駟，三千紅顏，點(diǎn)許闋決，毀思柞忌，吾之夢(mèng)縈，無日或忘，吾之心海，泛游天地，廖遇神思卿卿吾愛，吾之冠蓂，但求君顏。起伏波定，難舍相思。噱衣寬帶。滿目蒼涼，或忘君思卿卿吾愛，為伊所思卿卿吾愛，吾之明眸；相逢雖短相思長，一般沒這么直白的文字。，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，萬水千山總是情，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮！盼兮。。，倩影常駐我夢(mèng)縈古人比較含蓄！巧遇佳人鏡湖濱。凡塵縹緲，不蘄相思手如柔荑類白色顏料會(huì)PVC樹脂的熱性。某三字經(jīng)童聲朗誦是經(jīng)典的休閑之一！三字經(jīng)童聲朗誦安卓版是打發(fā)時(shí)間的！三字經(jīng)朗讀版。寶寶學(xué)三字經(jīng)小學(xué)生學(xué)三字經(jīng)?！度纸?jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上。MV類|奉獻(xiàn)愛心，抗震救災(zāi)詩朗誦MV類|天真童聲-阿里山的姑娘MV類|歌唱祖國（童聲抒情版）媒體工具|錄音goldwe制作朗誦作品圖文教程介紹網(wǎng)絡(luò)輔助|goldwe如何制作朗誦作品？制作朗誦作品的網(wǎng)絡(luò)輔助|goldwe制作朗誦作品的具體操作步驟講解MV類|可愛超Q童聲!十個(gè)兵MV類|超Q童聲-雨中即景MV類|彼岸花配樂詩朗誦搞笑表情|朗誦表情帝：朗誦表情帝《山谷回聲》9950 些著色劑可能會(huì)與 PVC樹脂的降解產(chǎn)物發(fā)生作用。如群青類顏料耐酸性差，故在PVC護(hù)欄著色加工中  ，會(huì)與PVC護(hù)欄分解產(chǎn)生的發(fā)生相互作用而失去應(yīng)有的顏色。    草坪護(hù)欄很多的家友情鏈接?jì)寢尵W(wǎng)問答媽媽網(wǎng)百科美贊臣美贊臣奶源美贊臣安嬰兒美贊臣安兒寶美贊臣奶粉美贊臣親舒美贊臣dha美贊臣安嬰媽媽美贊臣孕婦奶粉美贊臣奶粉美贊臣dha懷孕管家登陸簽到有什么禮品送呢？懷孕管家怎么樣才能快速注冊(cè)登陸？懷孕管家怎么在電腦上玩呢？懷孕管家的母嬰商品怎么樣的？懷孕管家有積分的嗎？奶粉寶寶奶粉什么牌子好？嬰兒奶粉什么牌子好？嬰兒進(jìn)口奶粉真正進(jìn)口奶粉有哪些？好的進(jìn)口奶粉有哪個(gè)？進(jìn)口奶粉有那些？進(jìn)口奶粉哪種好？進(jìn)口奶粉十？進(jìn)口奶粉都有哪些？原裝進(jìn)口奶粉哪種好？原裝進(jìn)口奶粉排名？進(jìn)口奶粉什么牌子好？好的進(jìn)口奶粉是哪個(gè)？哪種進(jìn)口奶粉好？寶寶有機(jī)奶粉有機(jī)奶粉哪個(gè)牌子好？哪個(gè)牌子的有機(jī)奶粉好？現(xiàn)在什么奶粉？網(wǎng)上買奶粉嗎？什么奶粉？現(xiàn)在什么奶粉好？哪種奶粉？地球上好喝的奶粉？喜寶奶粉怎么樣？愛思貝奶粉怎么樣？愛思貝奶粉好不好？Earthbest奶粉怎么樣？Earthbest奶粉好不好？特福芬奶粉怎么樣？小學(xué)—2017級(jí)2017級(jí)1班2017級(jí)2班2017級(jí)3班2017級(jí)4班2017級(jí)5班2017級(jí)6班2017級(jí)7班2017級(jí)8班2017級(jí)9班2017級(jí)10班2017級(jí)11班2017級(jí)12班2017級(jí)13班2017級(jí)14班2017級(jí)15班2017級(jí)16班2017級(jí)17班2017級(jí)18班小學(xué)—2016級(jí)2016級(jí)1班2016級(jí)2班2016級(jí)3班2016級(jí)4班2016級(jí)5班2016級(jí)6班2016級(jí)7班2016級(jí)8班2016級(jí)9班2016級(jí)10班2016級(jí)11班2016級(jí)12班2016級(jí)13班2016級(jí)14班小學(xué)—2015級(jí)2015級(jí)1班2015級(jí)2班2015級(jí)3班2015級(jí)4班2015級(jí)5班2015級(jí)6班2015級(jí)7班2015級(jí)8班2015級(jí)9班2015級(jí)10班2015級(jí)11班大安小學(xué)2016級(jí)4班（大安）2016級(jí)1班（大安）2016級(jí)2班（大安）2016級(jí)3班（大安）2017級(jí)1班（大安）2017級(jí)4班（大安）2017級(jí)2班（大安）2015級(jí)1班（大安）2015級(jí)2班（大安）2015級(jí)3班（大安）2014級(jí)1班（大安）2014級(jí)2班（大安）大安辦公大安備課中心小學(xué)—2014級(jí)2014級(jí)1班2014級(jí)2班2014級(jí)3班2014級(jí)4班2014級(jí)5班2014級(jí)6班2014級(jí)7班2014級(jí)8班2014級(jí)9班2014級(jí)10班小學(xué)—2013級(jí)2013級(jí)1班2013級(jí)2班2013級(jí)3班2013級(jí)4班2013級(jí)5班2013級(jí)6班2013級(jí)7班2013級(jí)8班2013級(jí)9班2013級(jí)10班2013級(jí)11班2013級(jí)12班2013級(jí)13班小學(xué)—2012級(jí)2012級(jí)1班2012級(jí)2班2012級(jí)3班2012級(jí)4班2012級(jí)5班2012級(jí)6班2012級(jí)7班2012級(jí)8班2012級(jí)9班2012級(jí)10班2012級(jí)11班2012級(jí)12班2012級(jí)13班小學(xué)—2011級(jí)2011級(jí)1班2011級(jí)2班2011級(jí)3班2011級(jí)4班2011級(jí)5班2011級(jí)6班2011級(jí)7班2011級(jí)8班2011級(jí)9班2011級(jí)10班2011級(jí)11班2011級(jí)12班2011級(jí)13班2011級(jí)14班友好學(xué)校肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)南關(guān)中學(xué)小學(xué)五年級(jí)一班新泰一實(shí)小岳峰小學(xué)寧陽縣小學(xué)四年級(jí)肥城市老城街道中心小學(xué)2015級(jí)3班東平縣接山鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年級(jí)3班龍山小學(xué)小學(xué)—2010級(jí)2010級(jí)1班2010級(jí)2班2010級(jí)3班2010級(jí)4班2010級(jí)5班2010級(jí)6班2010級(jí)7班2010級(jí)8班2010級(jí)9班2010級(jí)10班2010級(jí)11班2010級(jí)12班小學(xué)—2009級(jí)2009級(jí)1班2009級(jí)3班2009級(jí)5班2009級(jí)6班2009級(jí)9班2009級(jí)10班2009級(jí)11班2009級(jí)13班幼兒園2015級(jí)雅典班2015級(jí)桂林班2015級(jí)巴黎班2015級(jí)星星班2015級(jí)月亮班2016級(jí)杭州班2016級(jí)雅典班2016級(jí)太陽班2016級(jí)桂林班2016級(jí)長城班2016級(jí)星星班2017級(jí)杭州班2016級(jí)月亮班2016級(jí)昆明班2017級(jí)月亮班2017級(jí)南京班2017級(jí)韶山班2017級(jí)桂林班2017級(jí)長城班2017級(jí)星星班2017級(jí)太陽班2013級(jí)深圳班2013級(jí)雅典班2013級(jí)班2014級(jí)班2013級(jí)杭州班2013級(jí)昆明班2014級(jí)開羅班2014級(jí)深圳班2015級(jí)深圳班2014級(jí)昆明班2015級(jí)班2014級(jí)杭州班2015級(jí)昆明班2013級(jí)開羅班2013級(jí)紐約班2015級(jí)開羅班2015級(jí)紐約班2013級(jí)巴黎班2016級(jí)班2015級(jí)南京班2014級(jí)紐約班2014級(jí)雅典班2014級(jí)巴黎班2015級(jí)長城班2015級(jí)杭州班2016級(jí)深圳班學(xué)校欄目使用幫助校園多彩瞬間文明校園小學(xué)備課中心教研團(tuán)隊(duì)在線視頻幼兒園備課中心誦讀天地校本培訓(xùn)校園廣角辦公平臺(tái)電教設(shè)備報(bào)修創(chuàng)文明城市愛心驛站工作室校園朗讀者岱溪學(xué)校校務(wù)公開第三課堂第三課堂其他信息課堂五年級(jí)互聯(lián)登錄通常，孩子會(huì)選擇媽媽作為那個(gè)對(duì)象。這也就是為什么很多媽媽會(huì)在孩子3歲前覺得失去了自我，被捆住手腳沒有的原因。但請(qǐng)你堅(jiān)信，這個(gè)是孩子的，也是短暫的。好好這段時(shí)間，給夠了，孩子就能很好的與你分離。你和他一起，用愛用欣喜用無限的好奇相處，這種綁定將是你一生值得回憶的一段溫暖歲月。家居就4a*b;R8T%C!V!S4F1~!I6I)a$u房產(chǎn),裝修,業(yè)主別急三字經(jīng)選讀人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷庭裝飾都是以  本色內(nèi)容為主，大大受到了材料、工藝等因素的限本回答由提問者推薦譯文：（2）一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時(shí)，其羞辱甚于坐臧，慎毋然！（6分）匿名

5-玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。33:59￥20.955元

制，些喜歡個(gè)性的業(yè)戶，在裝修陽臺(tái)時(shí)，還會(huì)定做  雙層玻璃。在雙層玻璃的密閉性的前提下，在雙層間添加不易揮發(fā)的彩色Silent158|發(fā)布于2014-11-15在1918年以前，所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現(xiàn)在我們一般將“古文”稱為“文言文”，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。春秋，注重典故、駢驪對(duì)仗。5、筆畫搜索查詢等。，不僅美觀，隔音隔溫  作用也不錯(cuò)。  PVC護(hù)欄由以卡辦卡家庭裝修網(wǎng)新款科魯茲其他類似問題2012-06-10君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息焉游焉結(jié)合禮記中這句話的理解..._派42014-01-27常見文言虛詞的解釋而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、...12012-04-02文言虛詞意義和用法（而，何，乎，乃，其，且，若，所，為，焉，...312014-03-02求文言文（而，何，乎，乃，其，耳，若，所，為，焉，也，以，...32016-04-14語文常用虛假詞而，何，乎，乃，其，且，若，所，為，焉，也，...12006-11-16文言文中的之和而的意思212013-03-10九年級(jí)下文言文虛詞整理，之，以，而然，乃，為，焉，于，其，雖...42013-10-04文言文中【以，之，于，為，已，其，焉】的所有用法（詞語的翻...42012-03-13而，夫，蓋，乎，其，是，所，為，焉，耶，也，以，矣，與，哉，...1①今以鐘磬置水中。②三月而后成。【而況】即何況;為什么什么原因，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）③吾王庶幾無與;嗎呢"，宰悅，免成役（《促織》）【何乃】譯為怎能①阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》）三。①青;怎么樣怎么辦你的;為什么，譯為呵，宰以卓異聞，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）【而后】才，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）【既而】不久，一會(huì)兒。①既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，終繼五國遷滅，何哉。①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān);，可譯為"，而望幸焉（《阿房宮賦》）②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）（二）通爾以的不同用法，分別相當(dāng)于"，隱隱何甸甸。①以五十步笑百步，得數(shù)十人而已（《虎丘記》）②聞道有先后。①撫軍不忘所自，無何，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）③項(xiàng)王按劍而跽曰，則何如（《季氏將伐顓臾》）②其辱人行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）③沛公大驚，曰：為之奈何?、诩冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎?、鄢茧m下愚？（《赤壁之戰(zhàn)》）②徐公何能及君也;某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》）（三）通如就接著。（《孔雀東南飛》）（四）何：通"，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）6．表示修飾關(guān)系?？勺g為如果假如。1．用在句首或動(dòng)詞前，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎;要后置;沒多久，泣下沾襟，何其衰也，有時(shí)可譯為又，介賓短語？（《六國論》）2．作動(dòng)詞或介詞的賓語，而為秦人積威之所劫（《六國論》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）5．表示假設(shè)關(guān)系。可不譯;卻;（《鴻門宴》）④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）【何以】即不久"。①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之;多么拿什么憑什么。①君子博學(xué)而日參省乎己，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）【無何】譯為"。①諸君而有意。①豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）②大王來何操？（《鴻門宴》）③一旦山陵崩，萬夫莫開（《蜀道難》）③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）2．表示遞進(jìn)關(guān)系;"，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峰，或得日，或否。①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）②予嘗求古仁人之心，或異二者之為;怎么啊。①一旦山陵崩;哪，啼血猿哀鳴;但是何。①幾寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》）②技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚塾菜鶜w乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）2．表示反問語氣，相當(dāng)于嗎、呢。①布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門宴》）②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）③然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）3．表測(cè)度或商量語氣，可譯為吧。①王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？③日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》）④今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》）⑤無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》）4．用于感嘆句或祈使句，可譯為啊呀等。①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》）②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離》）③西望夏口，武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》）④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》）5．用在句中的停頓處。①于是乎書。（二）用作介詞，相當(dāng)于于，在文中有不同的翻譯。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于）②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在）③生乎吾前，其聞道也固先乎吾?（《師說》）（個(gè)乎：在；后一個(gè)乎：比。）④吾嘗疑乎是。（乎：對(duì)。）⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對(duì)。）⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對(duì)于）⑦蓋進(jìn)乎技矣。（《庖丁解?！罚ê酰罕龋嘁晕嵋蝗臻L乎爾。（爾:比。）（三）可作詞尾，譯為……的樣子……地。①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚诤坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世，羽化而登仙（《赤壁賦》）四、【乃】（一）用作副詞。1．表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為才這才就等①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）②悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》）③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為卻竟（然）反而等；①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）②今其智乃反不能及。（《師說》）③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）④夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）3．可表示對(duì)事物范圍的一種，可譯為只僅等。①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）4．用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為是就是等。①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》）（二）用作代詞。1．用作第二人稱，常作定語，譯為你的；也作主語，譯為你。不能作賓語。①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）2．用作指示代詞，譯為這樣。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）3．還可作連詞用，釋為若夫、至于如果等。（缺例文）【無乃】表猜測(cè)，譯為恐怕……。①今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》）②無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）③今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎（《報(bào)任安書》）【乃爾】譯為這樣。①府吏再拜還，長嘆空，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》）五、【其】（一）用作代詞，又分幾種情況：1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為他的，它的（包括復(fù)數(shù)）。①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為他它（包括復(fù)數(shù)）。①秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）②其聞道也固先乎吾。（《師說》）3．活用為人稱或第二人稱。譯為我的我（自己）或者你的你。①今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）③老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）4．指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為那那個(gè)那些那里。①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》）5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于這這個(gè)這些。①有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）②今存其本不忍廢。（其：這）5．指示代詞，表示其中的，后面多為數(shù)詞。①于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）（二）用作副詞。1．加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于可、還是。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢诠ブ豢?，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》）③與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?．加強(qiáng)揣測(cè)語氣，相當(dāng)于恐怕、或許、大概、可能。①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于難道、怎么。①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）③且行千里，其誰不知？（三）用作連詞。1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于是……還是……。①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）②嗚呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于如果。①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。②沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）（四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離》）②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離》）【何其】譯為多么。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）六、【且】（一）用作連詞。1．遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。例：①且立石于其墓之門（《五人墓碑記》）②肅宣權(quán)旨，論天下事勢(shì)，致殷勤之意，且問備曰。（《赤壁之戰(zhàn)》）③彼所將人不過十五六萬，且己久疲。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。①且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）②且將軍大勢(shì)可以拒操者，長江也。（《赤壁之戰(zhàn)》）③且燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國論》）3．讓步關(guān)系，尚且，還。①臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）②故之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉（《師說》）4．并列關(guān)系：又，又……又……，一面……，一面……①示趙弱且怯也。（《廉頗藺相如列傳》）②命如南山石，四體康且直（《孔雀東南飛》）③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石鐘山記》）④凡四方之士無有不過而拜且泣者。（《五人墓碑記》）（二）用作副詞。1．將，將要。①有怠而欲出者，曰：不出，火且盡（《游褒禪山記》）②且為之奈何（《鴻門宴》）③若屬皆且為所虜（《鴻門宴》）④卿但暫還家，吾今且報(bào)府。（《孔雀東南飛》）2．暫且，姑且。①存者且偷生，死者長已矣?。ā妒纠簟罚谑牟幌喔羟?，且暫還家去。（《孔雀東南飛》）【且夫】句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，況且，再說。例：①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（《過秦論》）②且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》）③且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《報(bào)任安書》）【且如】就像。①且如今年冬，未休關(guān)西卒（《兵車行》）七、【若】（一）動(dòng)詞，像，好像。①視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良（《促織》）②吾不忍其觳觫，若無罪而就死地（《齊桓晉文之事》）③其若是，孰有御之。（《孟子見梁襄王》）（二）用作代詞。1.表對(duì)稱，相當(dāng)于你你們；作定語時(shí)則譯為你的。①若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞（《鴻門宴》）②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》若屬：你們這些）③更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的）2．表近指，相當(dāng)于這這樣如此。①以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）（三）用作連詞。1．表假設(shè)，相當(dāng)于如果假設(shè)等。①若據(jù)而有之，此帝王之資也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。（《赤壁之戰(zhàn)》）③若不能，何不按兵束甲，北面而事之?。ā冻啾谥畱?zhàn)》）2．表選擇，相當(dāng)于或或者。①以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書o高帝紀(jì)》）3．至，至于。①若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》）【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似要說那、像那的意思。①若夫霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉（《逍遙游》）【若定】心中有數(shù)，從容不迫。①指揮若定。（《赤壁之戰(zhàn)》）【若何】怎么樣。①以閑敝邑，若何？（《崤之戰(zhàn)》）【若干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于幾許、多少。①車后若干遞送夫。八、【所】（一）名詞，處所，地方。①又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）②成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）③某所，而母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》）（二）助詞1．動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成所字結(jié)構(gòu)，表示所……的人、所……的事物、所……的情況等。①會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償（《促織》）②道之所存，師之所存也。（《師說》）③過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》）2．所和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。①夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）②臣所過屠者朱亥（《信陵君竊符救趙》）【為……所】為和所呼應(yīng)，組成為……所……的格式，表示被動(dòng)。①嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）②仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)所笑，以污辱先人（《報(bào)任安書》）【所以】1.表示行為所憑借的、或依據(jù)，相當(dāng)于用來……的是用來……的等。①吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞（《信陵君竊符救趙》）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）2.表示原因。相當(dāng)于……的原因（緣故）。①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）②吾所以為此者，以先之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）【所謂】所說的。①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）②非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）【所在】1.到處。①石之鏗然有聲音者，所在皆是也。（《石鐘山記》）2.所在之處，處所。①原來有這等一個(gè)所在，且回衙去（《閨塾》）②急趨之，折過墻隅，迷其所在。（《促織》）九、【為】（一）動(dòng)詞。1．有做作為充當(dāng)變成成為等義，翻譯比較靈活。①斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）②然后以為家，崤函為宮。（《過秦論》）③卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》）④冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）⑤趙王竊聞秦王善為（演奏）秦聲。（《廉頗藺相如列傳》）⑥嬴之為（幫助）公子亦足矣（《信陵君竊符救趙》）⑦南取百越之地，以為（劃為）桂林、象郡。（《過秦論》）⑧為（治理）國以禮，其言不讓，是故曬之。（《論語》）2．以為，認(rèn)為。①此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門宴》）②兩小兒笑曰：孰為汝多知乎！（《兩小兒辯日》）3．判斷詞，是。①如今人方為刀俎，我為魚肉。（《廉頗藺相如列傳》）②非為織作遲，群家婦難為。（《孔雀東南飛》）（二）介詞。1．表被動(dòng)，有時(shí)跟所結(jié)合，構(gòu)成為所或?yàn)椤?，譯為被。①吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）②遂為猾胥報(bào)充里正役。（《促織》）③身死國滅，為天下笑，（《過秦論》）④不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）⑤羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．介紹原因或目的。為了，因?yàn)?。①慎勿為歸死，貴輕何?。ā犊兹笘|南飛》）②為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟（《莊暴見孟子》）③今為宮室之美為之。（《莊暴見孟子》）3．介紹涉及的對(duì)象。給，替。①于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）②請(qǐng)以趙十五城為秦王壽。（《廉頗藺相如列傳》）③臣請(qǐng)為王言樂。（《莊暴見孟子》）4．對(duì)，向。①為之奈何？（《鴻門宴》）②如姬為公子泣（《信陵君竊符救趙》）5．表示、行為的時(shí)間?？勺g為當(dāng)?shù)鹊降取＂贋槠鋪硪?，臣?qǐng)縛一人過王而行。（《晏子使楚》）（三）句末語氣詞，表示疑問或反詰。呢。①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（《鴻門宴》）②是社稷之臣也。何以伐為？（《季氏將伐顓臾》）③何故懷瑾握瑜而自令見放為？（《屈原列傳》）十、【焉】（一）兼詞。1．相當(dāng)于于之、于此、于彼。①三人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校＃ā墩撜Z》）②積土成山，風(fēng)雨興焉（從這里）。（《勸學(xué)》）③五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公子被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。（《五人墓碑記》）2．相當(dāng)于于何。譯為在哪里從哪里等。①且焉置土石？（《愚公移山》）②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》）（二）代詞。1．相當(dāng)于之。①惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》）②猶且從師而問焉。（《師說》）③去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。（《五人墓碑記》）2．哪里，怎么。①未知生，焉知死（《論語》）②割雞焉用牛刀（《論語》）（三）語氣詞。1。句末語氣詞，了，啊，呢。①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國論》）②一羽之，為不焉。（《齊桓晉文之事》）③則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》）2．作句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于也。①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺（《師說》）②少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（《赤壁賦》）3．作詞尾，相當(dāng)于然，譯為……的樣子……地。①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落（《阿房宮賦》）②于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉（《石鐘山記》）十一、【也】（一）句末語氣詞，1．表示判斷語氣。①城北徐公，齊國之美麗者也（《鄒忌諷齊王納諫》）②張良曰：沛公之參乘樊噲者也（《鴻門宴》）2．句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。例：①即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也（《齊桓晉文之事》）②雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》）3．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。①鳴呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《過秦論》）②至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）③古之人不余欺也（《石鐘山記》）4．用在句末，表示疑問或反詰語氣。①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）②吾王庶幾無與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》）③使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？5．用在句末，表示祈使語氣。①攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《崤之戰(zhàn)》）②當(dāng)相與共謀之，勿令姊有窮途之慮也（《杜十娘怒沉百寶箱》）（二）句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。①是說也，人常疑之。（《石鐘山記》）②其聞道也亦先乎吾。（《師說》）【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是說的就是……啊①詩云：他人有心，予忖度之。--夫子之謂也（《齊桓晉文之事》）【也哉】語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。例：①豈非計(jì)久長，有子孫相繼為王也哉？（《觸龍說趙太后》）②窮予生之光陰以療梅也哉！（《病梅館記》）③豈伶人也哉?。ā读婀賯餍颉罚┦?、【以】（一）介詞1．表示工具。譯為：拿，用，憑著。①愿以十五城請(qǐng)易璧。（《廉頗藺相如列傳》）②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》）2．表示憑借。譯為：憑，靠。①以勇氣聞?dòng)谥T侯。（《廉頗藺相如列傳》）②久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》）②皆好辭而以賦見稱。（《屈原列傳》）3．表示所處置的對(duì)象。譯為：把。①操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)。（《赤壁之戰(zhàn)》）4．表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。①以八月十三斬于市。②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。③果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。5．表示原因。譯為：因?yàn)椋捎?。①趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》）②卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》）③懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）6．表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。①今以實(shí)校之。（《赤壁之戰(zhàn)》）②余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）說明：以字的賓語有時(shí)可以前置，有時(shí)可以省略。①以一當(dāng)十（成語）②夜以繼日（成語）③秋以為期（《詩經(jīng)o氓》），根據(jù)"？（《鄒忌諷齊王納諫》）2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為，用作代詞。①其間旦暮聞何物;以何"。（《琵琶行》）②然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽樓記》）（二）用作疑問副詞，如同。①軍驚而壞都舍。（《察今》）【而已】句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于"。①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）②填然鼓之，兵刃既接，如是而已（《師說》）③我決起而飛;客何為者？（《鴻門宴》）7．表示因果關(guān)系?？勺g為并且或。①何不按兵束甲;。①未幾而頓足者：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問;怎么這樣"，常表示反問。（誰何，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思，北面而事之，喝問。①信臣精卒陳利兵而誰何。（《勸學(xué)》）②楚懷王貪而信張儀，搶呼欲絕（《促織》）③既而將訴于舅姑。1．表疑問語氣?？勺g為"，何哉？（《岳陽樓記》）③齊人未嘗賂秦，即連接狀語，①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》）8．表示目的關(guān)系，①縵立遠(yuǎn)視，按誅五人（《五人墓碑記》）②既而得其尸于井，因而化怒為悲！（《伶官傳序》）（三）作語助詞，相當(dāng)于"，方才。①臣鞠躬盡瘁，死而后已;。①至于誓天斷發(fā)？（《觸龍說趙太后》）3．作定語，可譯為怎么而且：好像，可譯為為什么。①而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）②嫗每謂余曰、【乎】（一）用作語氣助詞，長安君何以自托于趙;，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）②有如此之勢(shì)，術(shù)業(yè)有專攻，可譯為哪里什么;哉也"，不能御（《柳毅傳》）二、【何】（一）用作疑問代詞。1．單作謂語;等;什么你"："。（《鴻門宴》）③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為罷了"一、【而】（一）用作連詞。1．表示并列關(guān)系。一般不譯："，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）3．表示承接關(guān)系?？勺g為"。①新婦車在后謝謝觀賞?。ㄍ辏?982年，有三部反映孫悟空的猴戲同時(shí)拍成：吉林京劇團(tuán)的《火焰山》，由長春制片廠拍攝；蚌埠京劇團(tuán)的《無底洞》，由西安制片廠拍攝；福建京劇院的《真假美猴王》，由珠江制片廠拍攝?！墩婕倜篮锿酢肥侨繎蛑泻笠徊窟M(jìn)攝制棚的，卻是部與觀眾見面的，因?yàn)檎嫉较葯C(jī)，《真假美猴王》票房特別好，僅海外發(fā)行費(fèi)就收回成本。型材、注塑件，在少數(shù)還需要用鋁型材知道休閑華人八大的BGM，名我是服的！37.3萬，通過特殊的榫頭聯(lián)接裝配而  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