鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯與傳統(tǒng)復(fù)式樓梯間聯(lián)系 傳統(tǒng)的東西能流傳下來并且經(jīng)久不衰，其中肯定會有其特優(yōu)勢與競爭力。人們之所以選擇傳統(tǒng)東西，有可能選擇的是其實用性，耐久性，更有可能的是選擇其內(nèi)在無可替代的文化與情懷。 但傳統(tǒng)也并非，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)不能與時俱進短板就顯露出來。漸漸人們?yōu)榱隧槕?yīng)市場與時代的需求，就在傳統(tǒng)的東西上做出改變，那么一樣新的時代產(chǎn)物就順應(yīng)而生。 鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯就是這樣的時代產(chǎn)物，相對于傳統(tǒng)的復(fù)式樓梯來說，無論是其旋轉(zhuǎn)多變樣式還是鋁合金新型的材質(zhì)都是傳統(tǒng)復(fù)式樓梯所不能比擬的，在一些現(xiàn)代新型的建筑當(dāng)中鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯的優(yōu)勢就更明顯了，無論是其時代感還是金屬感都是傳統(tǒng)樓梯所不能及的。但這并不能說明鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯跟傳統(tǒng)的復(fù)式樓梯就完全不相關(guān)，是一個完完全全的單一個體。 當(dāng)你細心留意鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯的內(nèi)在與外觀時，你卻都能找到傳統(tǒng)復(fù)式樓梯的身影與痕跡。 所以說，鋁合金旋轉(zhuǎn)樓梯就是在傳統(tǒng)復(fù)式樓梯基礎(chǔ)上順應(yīng)市場而產(chǎn)生的非傳統(tǒng)樓梯，它的出現(xiàn)很好的填補的傳統(tǒng)復(fù)式樓梯上的市場空白，讓復(fù)式樓梯的市場越漸成熟與完整。 樓梯裝修面臨哪些問題？ 問題一：樓梯碰頭 平臺或梯段凈高“小于”國家規(guī)范“梯段凈高≥2.2米、平臺凈高≥2.0米”的規(guī)定。 問題二：樓梯梁設(shè)在入戶門上部，感觀較差碰頭 兩個高度 平臺下凈高＝2000 梯段下凈高＝2200 提醒注意： A、2.0米及2.2米是指 “凈高”尺寸而非計算值。一般設(shè)計時，少要預(yù)留100富裕量。 B、梯段凈高，包括兩種情況：梯段踏步前緣線量至直上方物下緣間的鉛垂高度。梯段上面和下面踏步前緣線“以外300范圍內(nèi)”量至直上方物下緣間的鉛垂高度 C．設(shè)計時，需復(fù)核第二條。 五個異常 如下五種情況，應(yīng)仔細復(fù)核結(jié)構(gòu)樓梯梁高；必要時，取消樓梯梁采取厚板設(shè)計。 1、當(dāng)層高為2.8米、首層為從樓梯平臺下進入樓內(nèi)時 2、當(dāng)層高為4.8～5.0米，需設(shè)四段樓梯時 3、首層下地下室戶內(nèi)樓梯 4、復(fù)式戶內(nèi)樓梯 5、當(dāng)入戶門處休息平臺凈寬度在1.2～1.35米之間時，此處樓梯梁應(yīng)取消，要求結(jié)構(gòu)為厚板設(shè)計。 復(fù)式樓梯怎樣提高你學(xué)習(xí)成績 現(xiàn)在社會上補習(xí)班，課外班。就像雨后春筍一樣，蓬發(fā)發(fā)展。孩子的升學(xué)問題成為社會關(guān)注的民生問題之一，家長和學(xué)校都為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績想破頭腦，而有些家長和學(xué)校為了提高孩子對知識認知度，甚至把想法打到樓梯身上了。 樓梯有那些作用 樓梯的作用是什么？如果問這問題的是一位成年人的話，被問的人很有可能會以為他在逗他開心。這答案顯然就沒有可說的，樓梯不就用來走的嗎？一點回答有可能是，樓梯就是連接上下樓層之間的通道。 當(dāng)然如果被問的人非?？釔圻\動的話，你也有可能聽到樓梯的作用是用來健身的這一說法。如果我告訴你樓梯的作用還不止上面這兩樣，它也會是提高你學(xué)習(xí)分數(shù)的好幫手的話，你又會怎樣想？ 樓梯是怎樣提高你的學(xué)習(xí)分數(shù) 近佛山某中學(xué)的一位家長，在網(wǎng)上瀏覽樓層貼紙時忽然靈機一動，就想到一個辦法，他把孩子課本上的知識制造成橫條貼紙，貼在自家居住樓層的樓梯側(cè)面。讓孩子在上下樓梯時都能隨時隨地的復(fù)習(xí)課本知識，真是用心良苦。 當(dāng)然不可否認的是這種做法的創(chuàng)新，他讓孩子在學(xué)習(xí)時間上得到一定優(yōu)勢。但它同時也存在著一個非常大的安全隱患，當(dāng)上下樓梯時孩子注意力太過于集中在樓梯貼紙上的話，他就很容易因為注意力分散而造成滑倒，這個問題是很需要去注意的。

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