關鍵詞 |
廣州青少年特訓學校,青少年特訓學校 |
面向地區(qū) |
全國 |
對孩子進行的輔導，維護學生的心理健康。學校心理結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學習興趣、端正學習態(tài)度、消除厭學逃學心理和學習障礙、協調同學關系和親子關系、心理減壓、學生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境，根據自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標，使其能克服成長中的障礙，在學習、生活、人際關系等各個方面調整自己的行為，增強社會適應能力，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。
教育如果沒有情感的投入，就會變成一種強制的灌輸，孩子只能被動地接受知識而領悟不到其真諦。所以，教育孩子必從孩子本身出發(fā)，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛孩子，再與知識和智慧聯結。 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?——孔子
教育的本質的是讓一個人成為有人格的人。每個孩子出生都是的，教育者應該根據每個孩子不同的特點，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產品。 “教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！?——愛因斯坦
| 主營行業(yè)：專業(yè)教育/培訓 |
| 公司主營：心理行為規(guī)范教育,專門教育類型,素質教育,青少年專門學校 |
| 采購產品：教育，叛逆，早戀，厭學少年，喜歡上網，冷漠，自私 |
| 主營地區(qū)：廣東省茂名市茂南區(qū)袂花柳屋 |
| 企業(yè)類型：個體經營 |
| 注冊資金：人民幣30萬 |
| 公司成立時間：2021-08-05 |
| 員工人數：51 - 100 人 |
| 研發(fā)部門人數：51 - 100 人 |
| 經營模式：服務型 |
| 最近年檢時間：2025年 |
| 年營業(yè)額：人民幣 10 萬元/年以下 |
| 年出口額：人民幣 10 萬元/年以下 |
| 年進口額：人民幣 10 萬元/年以下 |
| 經營范圍：全日制中小學教育（教育類型） |
| 是否提供OEM：否 |
| 公司郵編：525000 |
