作為家長，與其在埋怨、責備中把家庭氣氛搞的恐怖不適，倒不如坐下來，仔細分析孩子的問題所在，因“子”施教。，從理解、關注、鼓勵等方面入手，引導孩子建立良好情緒、主動與別人交往、進行自我肯定，減輕孩子內心的不適，讓孩子學習的狀態(tài)自然、輕松，引導注意力正常表現。

造成孩子性格脆弱的因素有很多：

一般說來，這是屬于心理問題，引起的原因可能與日常生活中的環(huán)境以及自身性格行為因素有關。家長平時要教育孩子注意保持良好的心態(tài)，自我調節(jié)抑制。

若是家長感覺孩子的癥狀比較嚴重，孩子自身無法通過自我調節(jié)得到緩解，建議家長帶著孩子親自去找第三方機構或醫(yī)生咨詢一下為宜。

手機的每周使用時長都有一個統計數據，對于各類APP的使用時間也有記錄，對照這些數據，看自己平時在哪類APP花的時間多，是社交類，還是游戲類、視頻類。手機上可以安裝一個限制手機使用的APP，或者是進入青少年防沉迷模式，來強制控制自己玩手機的時間。

讀幼兒園的時候，偶爾鬧情緒賴皮不去。強迫硬逼著去，反而激起孩子的逆反心理。通常會問清楚為什么不去的原因，如果真的是身體不舒服就答應不去。如果鬧脾氣，就讓脾氣發(fā)泄出來，然后仍舊送去學校。

茂名市春雨學校是教育局同意，經嚴格程序審批的一所教育與義務教育融為一體的全日制正規(guī)學校，目前學生人數在全國同類學校中。學校位于茂名市茂南區(qū)，校園占地面積近13畝，設有運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)。布局合理，教學設備設施和生活配套設施完善，分轉化教育區(qū)和文化教學區(qū)，實行全封閉式準軍事化管理。師生比例1：7，專任教師占80%，擁有、經驗豐富的心理輔導團隊，并建立青少年心理健康教育基地、心理健康（問題少年）研究中心。

學校常年面向全國招收8-17周歲存在網癮、早戀、叛逆、親情冷漠、自卑自閉、打架斗毆、心理和人格異常、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。學校以教育轉化“問題青少年”為辦學使命，以強烈的責任感，運用科學的教育轉化體系，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化學習等，幫助這些青少年走出困惑，培養(yǎng)自強、自律、感恩、有為的新一代接班人。