校園的精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,它包含了學(xué)校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認(rèn)同的文化觀念、生活理念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個(gè)性,是校園文化的精神財(cái)富。同時(shí)具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力,啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
的校園雕塑作為校園文化的一種非常有效的表達(dá)方式和傳播載體,能夠集中反映校園的精神文化,在樹立校園文化環(huán)節(jié)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。蘊(yùn)含有的潛在教育意義。在這樣的校園環(huán)境中,這樣的文化影響下,會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
學(xué)校的校容校貌,表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向,是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育之源校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長有著的影響。校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍,以陶冶學(xué)生的情操,構(gòu)筑健康的人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,要加強(qiáng)校園文化建設(shè),發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識(shí),上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過程中的重要作用決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果,它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。
校園是傳播知識(shí),教書育人的神圣。每個(gè)校園都有屬于自己的特有的校園文化和歷史沿革,校歌、校訓(xùn)和校園雕塑等都能從一定程度上反應(yīng)出學(xué)校的文化傳統(tǒng)。其中,校園雕塑正逐漸地成為一所學(xué)校精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn),校園雕塑不光是裝點(diǎn)了校園景色,它往往蘊(yùn)含了豐富的意義。一座校園雕塑,它或是紀(jì)念了學(xué)校一段難忘的歷史,或是反映了當(dāng)前的校園文化。
在當(dāng)今的中國,孔子雕塑存在的意義更是深刻。孔子像的意義不僅是中國人民對于傳統(tǒng)文化的潛在的歸屬感和認(rèn)同感,也是中國人民對于傳統(tǒng)文化的尊重和繼承,有利于在日益激烈的文化競爭中保持著本國樸實(shí)敦厚的文化特色。
一個(gè)好的校園人物雕塑作品能夠展現(xiàn)其特色的魅力,同樣也能夠形成與眾不同的視覺焦點(diǎn),當(dāng)然他們也能夠展現(xiàn)出特有的校園環(huán)境,而且能夠和周圍的環(huán)境相互協(xié)調(diào),同樣也能夠融為一體,這能夠得到好的一種空間體驗(yàn)。