兒童陪伴師的崗位職責(zé)包括但不限于以下幾個(gè)方面：

與家長(zhǎng)溝通：根據(jù)課程要求與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解答家長(zhǎng)的問題，并協(xié)助家長(zhǎng)了解孩子的狀況。
參與教學(xué)活動(dòng)：參與學(xué)員的日常教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序，確保孩子能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
關(guān)注學(xué)習(xí)情況：在教學(xué)過程中，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋給主管及老師，以便調(diào)整教學(xué)策略。
個(gè)性化陪伴：根據(jù)不同孩子的性格、興趣和成長(zhǎng)階段，制定個(gè)性化的陪伴方案，滿足孩子和家長(zhǎng)的需求。
心理引導(dǎo)：關(guān)注孩子的心理變化，進(jìn)行情緒與行為的引導(dǎo)，幫助孩子建立積極、健康的心態(tài)。

教育背景：通常要求本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)。
技能：具備系統(tǒng)的兒童心理學(xué)、教育學(xué)和發(fā)展學(xué)知識(shí)，能夠理解和滿足兒童的成長(zhǎng)需求。
溝通能力：具備較強(qiáng)的溝通能力，能夠與家長(zhǎng)和孩子建立良好的關(guān)系，進(jìn)行有效的溝通。
親和力：富有親和力，善于調(diào)動(dòng)氣氛，能夠與孩子建立深厚的感情。
學(xué)習(xí)能力：愿意學(xué)習(xí)和接受新事物，不斷提升自身的能力。

情緒管理能力：
陪伴師應(yīng)具備良好的情緒管理能力，能夠在孩子情緒波動(dòng)時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。這要求陪伴師能夠保持冷靜和理智，以平和的心態(tài)面對(duì)孩子的各種情緒表現(xiàn)。
責(zé)任心：
陪伴師需要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，確保孩子得到好的照顧。這包括關(guān)注孩子的身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步以及興趣愛好等方面的發(fā)展。