一般來說，一所好的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)一面或幾款校園浮雕文化墻設(shè)計(jì)，全部校園內(nèi)看上去馬上不一樣了。這是正確的，好的學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)考慮到怎么讓院校越來越更加美麗，更文化藝術(shù)，使學(xué)生喜愛，校園浮雕壁畫長(zhǎng)廊，能夠讓他們?cè)陂喿x故事的前提下獲取知識(shí)，甚至可以使學(xué)生難以忘懷。

伴隨著校園內(nèi)鍛銅浮雕科技的飛速發(fā)展，依據(jù)手工雕刻深度，浮雕圖案慢慢發(fā)展成了鏤空雕和淺浮雕。鏤空雕是處于環(huán)形手工雕刻和薄實(shí)際意義間的技術(shù)特點(diǎn)。鏤空雕技術(shù)性起點(diǎn)高、厚、體壓小，具備空間布局和營(yíng)造特性*貼近石雕，鍛銅浮雕生產(chǎn)廠家，甚至有一些技巧選用石雕的處理方式；薄意寫作注重中國(guó)畫基礎(chǔ)理論，筆硯風(fēng)韻，刀筆寫意畫.比較之下，鏤空雕的作品重視特寫、中染和發(fā)展前景間的中國(guó)傳統(tǒng)式構(gòu)圖關(guān)聯(lián)，重視構(gòu)圖法的藝術(shù)效果。因而，在營(yíng)造立體感層面，鏤空雕比薄浮雕圖案更直觀。校園內(nèi)鍛銅浮雕，與環(huán)形雕塑作品對(duì)比，趨向平整。

見到古代名人浮雕后，學(xué)生不但可以根據(jù)浮雕學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以從名人浮雕中掌握特殊傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)。他的心態(tài)、積極的心態(tài)和思想都受到深刻的影響。在日常生活中，我們總是在附近的美景中溝通交流。我們總是在一定的環(huán)境感知和空間設(shè)計(jì)理念的前提下講解校園浮雕，在講解環(huán)節(jié)中了解過去與現(xiàn)在的各類文化藝術(shù)信息內(nèi)容，得到更好的生活感受，隨后重新構(gòu)建實(shí)際意義。與此同時(shí)，在講解環(huán)節(jié)中，也說明了校園浮雕設(shè)計(jì)里涉及到的人們一同工作經(jīng)驗(yàn)和思想。