南陽數(shù)控編程培訓(xùn)正規(guī)機(jī)構(gòu),UG建模培訓(xùn)
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南陽數(shù)控編程培訓(xùn)正規(guī)機(jī)構(gòu),UG建模培訓(xùn)
服務(wù)項(xiàng)目 |
數(shù)控編程培訓(xùn) |
面向地區(qū) |
針對社會(huì)現(xiàn)狀,教學(xué)主要圍繞就業(yè)指導(dǎo)咨詢、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價(jià)體系、職業(yè)生涯規(guī)劃四個(gè)環(huán)節(jié)展開,在素質(zhì)拓展領(lǐng)域不斷創(chuàng)新,追求,在調(diào)整心態(tài)、個(gè)人定位、提高自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我實(shí)現(xiàn)等方面,全面增強(qiáng)學(xué)員的個(gè)人競爭力。
創(chuàng)新是閆工發(fā)展永恒的原動(dòng)力,閆工積極參與科技應(yīng)用和觀念創(chuàng)新,充分拓展閆工生存空間,創(chuàng)建并保持機(jī)構(gòu)的核心競爭力。
閆工骨干
毋總:閆工公司的發(fā)起人,一品集團(tuán)總裁。
閆工:閆工的創(chuàng)始人之一,富士康實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)理。
張工:閆工的創(chuàng)始人之一,青島某企業(yè)高管。
左工:閆工的創(chuàng)始人之一,廣州某企業(yè)高管。
李工:閆工的創(chuàng)始人之一,山東某企業(yè)經(jīng)理。
閆工文化
愿景:成為對社會(huì)、對個(gè)人更有價(jià)值、更有意義的機(jī)械行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
使命:為中國的機(jī)械行業(yè)培養(yǎng)更多的工匠人才。
核心價(jià)值觀:責(zé)任共同、利益共同、命運(yùn)共同。
行為準(zhǔn)則:傳道、授業(yè)、解惑。
教學(xué)目標(biāo):走出閆工課堂,從容走進(jìn)工廠。
一般在數(shù)控機(jī)床上,特別是在加工中心上加工零件、工序可以大限度集中,即零件在一次裝夾中應(yīng)盡可能完成本臺數(shù)控機(jī)床所能加工的大部分或全部工序、數(shù)控加工傾向于工序集中,可以減少機(jī)床數(shù)量和工件裝夾次數(shù),減少不必要的定位誤差、生產(chǎn)率高。對于同軸度要求很高的孔系加工,應(yīng)在一次安裝后,通過順序連續(xù)換刀來完成該同軸孔系的全部加工,然后再加工其他位置的孔,以消除重復(fù)定位誤差的影響,提高孔系的同軸度。
按加工部位相對于對刀點(diǎn)的距離大小而言,在一般情況下,離對刀點(diǎn)近的部位先加工,離對刀點(diǎn)遠(yuǎn)的部位后加工,以便縮短刀具移動(dòng)距離,減少空行程時(shí)間。對于車削而言,先近后遠(yuǎn)還有利于保持胚件或半成品的剛性,改善其切削條件。
對于既有銑平面又有鏜孔的零件的加工中,可按先銑平面后鏜孔順序進(jìn)行。因?yàn)殂娖矫鏁r(shí)切削力較大,零件易發(fā)生變形,先銑面后鏜孔,使其有一段時(shí)間恢復(fù),待其恢復(fù)變形后再鏜孔,有利于孔的加工精度,其次,若先鏜孔后銑平面,孔口就會(huì)產(chǎn)生毛刺、飛邊,影響孔的裝配。
模具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)可以分為4個(gè)階段:軟件操作,模具結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)步驟,設(shè)計(jì)思維。
UG軟件操作:步是基礎(chǔ),也是要掌握的。這個(gè)是要熟練操作熟悉的,一步步學(xué),打好UG軟件扎實(shí)的基礎(chǔ),后面才不會(huì)掉鏈子。
模具結(jié)構(gòu):這是重中之重的知識,有很多小白就是困惑在這里,不懂結(jié)構(gòu),一副活生生的模具在這里,知道是模具,拆開就不知道什么是什么,那件怎么裝配,鉗工也做不好。還談什么嗎設(shè)計(jì)啊。所以知道結(jié)構(gòu),起碼知道哪個(gè)部件是什么作用,才有可能去設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)步驟:這個(gè)就需要點(diǎn)門檻了,因?yàn)槿绻麤]有親身指導(dǎo)的話很難入門的,有些大學(xué)生的課堂,你們的老師可能是師范學(xué)校出身,沒有親自進(jìn)入工廠從事過設(shè)計(jì)工作,所以傳授給你的更多是書本理論經(jīng)驗(yàn)。所以現(xiàn)在看看剛畢業(yè)的大學(xué)生,能自己分模就已經(jīng)很好了。正因如此,社會(huì)中出現(xiàn)了各種機(jī)構(gòu)培訓(xùn),不管是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是實(shí)地工作室培訓(xùn)到處都是。應(yīng)該說是給我們了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺,我們不必反感,無論他們是出于利益還是處于教學(xué)的目的,他們都給了我們一個(gè)渠道快速掌握知識的渠道。因?yàn)闆]有哪個(gè)人除非自己親戚,除了這個(gè),就連非常熟悉的人你師傅也沒義務(wù)一步步教你怎么去做,那些非常小的細(xì)節(jié)。至于培訓(xùn)結(jié)果如何,這所有的事情其實(shí)都看自己的,你要學(xué)才能學(xué)好,你去學(xué)才能學(xué)會(huì)。
設(shè)計(jì)思維:這個(gè)就是后話了,需要熟練掌握設(shè)計(jì)以后才會(huì)有自己的思維出現(xiàn)。

鄭州閆工教育科技有限公司
鄭州閆工教育科技有限公司一家從事數(shù)控編程、模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)
鄭州閆工教育科技有限公司是一家致力于機(jī)械行業(yè)職前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擁有模具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、生產(chǎn)管理三大課程體系,同時(shí)擁有機(jī)械制圖、CAD制圖、UG造型、UG產(chǎn)品設(shè)計(jì)、UG分模、UG模具設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、數(shù)控編程、材料基礎(chǔ)、金屬材料等精品課程。擁有短期培訓(xùn)、中長期培訓(xùn)、系統(tǒng)培訓(xùn)等多個(gè)學(xué)習(xí)平臺。為學(xué)員量身打造適合本身的課程。
閆工優(yōu)勢
一、平臺優(yōu)勢
閆工提倡:互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)。閆工的價(jià)值就是建立一個(gè)平臺體系,無論你走到哪..……
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